Pendidik & Tenaga Kependidikan

Mutu RSKM dijamin dengan guru yang menunjukkan kinerja optimal sesuai dengan tugas profesionalnya ( merencanakan dan melaksanakan PBM,menilai hasil pembelajaran serta melakukan bimb dan pelatihan ).

Pencapaian indikator kinerja kunci minimal, yaitu memenuhi Standar Pendidik.

Pencapaian indikator kinerja kunci tambahan:

• Semua guru mampu memfasilitasi pembelajaran berbasis TIK.

• Guru mata pelajaran kelompok sains, matematika, dan inti kejuruan mampu mengampu pembelajaran berbahasa inggris.

• Minimal 20% guru berpendidikan S2 dari perguruan tinggi yang prog.studinya berakreditasi A.

• Pengajar RSKM untuk matapelajaran MIPA sudah terkondisi dengan menggunakan ICT dan berusaha Bilingual

• Untuk meningkatkan penguasaan konsep para guru diikutkan seminar,workshop, dan mengundang pakar dari perguruan tinggi favorite

• Setiap guru diwajibkan menyusun Handout,modul atau worksheet untuk pegangan anak dan guru

• Para guru dituntut untuk menguasai Bahasa Inggris sesuai bidang studi masing-masing

Mutu RSKM dijamin dengan kepala sekolah yang menunjukkan kinerja optimal sesuai dengan tugas profesionalnya, yaitu sebagai pemimpin manajerial-administratif dan pemimpin manajerial-edukatif. Pencapaian indikator kinerja kunci minimal, yaitu memenuhi Standar Kepala Sekolah.

Keberhasilan ditandai juga dengan Pencapaian indikator kinerja kunci tambahan:

• Minimal S2 dari perguruan tinggi yg prog.studinya berakreditasi A dan telah menempuh pelatihan kepala sekolah dari lembaga pelatihan yang diakui oleh Pemerintah.

• Mampu berbahasa Inggris secara aktif.

• Bervisi internasional, mampu membangun jejaring internasional, memiliki kompetensi manajerial, serta jiwa kepemimpinan dan entrepreneural yang kuat.

Pengelolaan Lingkungan SMA N 3 Boyolali

Mutu RSKM dijamin dengan pengelolaan yang menerapkan manajemen berbasis sekolah.

Pencapaian indikator kinerja kunci minimal, yaitu memenuhi Standar Pengelolaan.

Pencapaian indikator kinerja kunci tambahan:

• Bebas narkoba dan rokok.

• Bebas kekerasan( bullying )

• Menerapkan prinsip kesetaraan gender dalam segala aspek pengelolaan sekolah.

• Meraih medali tingkat nasional pada berbagai kompetisi sains, matematika,teknologi seni dan olahraga

• Pengelolaan sekolah mengacu pada ISO

• Inventarisasi sarana dan prasarana yang ada secara periodik

• Pengadaan barang selalu mengacu pada kepentingan program sekolah

 

Pembiayaan

• Dalam rangka menuju ke Sekolah katagori mandiri (  SKM ) dijamin dengan pembiayaan yang sekurang-kurangnya terdiri atas biaya investasi, biaya operasional, dan biaya personal.
• Biaya investasi berasal dari Pemerintah pusat, propinsi  maupun Kabupaten.
• Biaya Operasional berasal dari RIntisan BOS SMA dan Sumbangan Iuran Komite Sekolah
• Biaya personal berasal dari orang tua siswa masing  masing.
• Pencapaian indikator kinerja kunci minimal, yaitu memenuhi Standar Pembiayaan.
• Pencapaian indikator kinerja kunci tambahan, yaitu menerapkan model pembiayaan yang efisien untuk mencapai berbagai target indikator kunci tambahan.
•  Pembiayaan dari Block Grand Pusat, Propinsi, Pemerintah Kota dan Komite.

SARANA PRASARANA SMA N 3 BOYOLALI

      1 Fasilitas kelas dilengkapi dengan LCD, Komputer yang sudah terkoneksi          Internet, untuk                         memudahkan   siswa mengakses materi pembelajaran dari Internet

2 Ruang Guru, dilengkapi dengan komputer yang sudah terkoneksi Internet, digunakan untuk Guru-guru mencari materi pembelajaran dan mengupload materi ke Internet.

3 Ruang Kepala Sekolah sudah dilengkapi dengan Komputer yang sudah terkoneksi ke Internet,

4  Ruang Multimedia dan Ruang Lab Komputer

5 Ruang perpustakaan akan dilengkapi perpustakaan digital, serta operasional dilakukan secara system elektronik  

6. Di SMA N 3 Boyalali sudah tersedia 26 kelas , yang mana kelas X ada 9 kelas, kelas XI ada 9 kelas, yaitu 5 kelas IPA dan  4 kelas IPS,sedangkan kelas  XII terdiri dari 8 kelas, 4 kelas IPA dan  4 kelas untuk IPS 
7. Alat kebersihan dan sarana pembelajaran yang dibutuhkan oleh setiap kelas pun tersedia, dimana siswa dapat meminta alat alat tersebut di kantor TU. Selain di tiap- tiap kelas, ruangan lain pun juga disediakan alat- alat kebersihan, seperti di Masjid, di Lab  Fisika, Lab TIK, Lab kimia, Lab Bioloogi , Perpustakaan dan ruangan  lainnya.
8. Di SMA N 3 BOYOLALI  terdapat masjd yang cukup besar , dimana siswa siswa SMA N 3 Boyolali bisa menjalankan ibadah shalat dhuha, shalat dzuhur, dan shala jum'at dan ibadah lainnya.
Selain yang saya sebutkan di atas di SMA N 3 BOYOLALI masih mempunyai sarana prasarana lainnya.

 SMAN 3 BOYOLALI

  SEJARAH SMAN 3 BOYOLALI

 

     Dalam rangka alih fungsi SPG / SGO menjadi SMTA sesuai dengan Keputusan Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan No. 178/C/Kep/1989 Tentang Pedoman Pelaksanaan Alih Fungsi Sekolah Pendidikan Guru dan Sekolah Guru Olah Raga menjadi Sekolah Lanjutan Tingkat Atas Lainnya. Maka pada Tahun 1988 SPG / SGO alih fungsi menjadi SMA Negeri 3 Boyolali yang terdiri dari 4 kelas siswa, karena uantuk kelas II, III masih siswa-siswi SPG. Kemudian pada Tahun Pelajaran 1989 / 1990 menerima 6 Kelas, Sehingga jumlah kelas saat itu ada 10 kelas. Pada waktu itu SPG / SGO beralamat di Jl. Pandanaran No. 169 Boyolali, kemudian pada Tahun 1989 pindah menempati Gedung Yang Baru yang beralamat Jl. Perintis Kemerdekaan ( 0276) 324586, ( 57316 ) Pulisen, Boyolali sampai sekarang.

VISI DAN MISI SMAN 3 BOYOLALI

 

 

Visi

Menjadikan SMA Negeri 3 Boyolali  yang unggul , kreatif, inovatif ,  kompetitif religius dan berbudaya lingkungan

Misi

• Mendorong siswa untuk mengenali potensi diri.
• Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan kompetitif. 
• Menumbuhkan semangat keunggulan kepada seluruh warga sekolah.
• Mendorong semangat belajar yang mengikuti  perkembangan zaman dan teknologi. 
• Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran agama yang dianut dan budaya bangsa untuk menjadi sumber kearifan dalam bertindak

KURIKULUM SMAN 3 BOYOLALI

 Mutu RSKM dijamin dengan keberhasilan melaksanakan kurikulum secara tuntas.

Pencapaian indikator kerja kunci minimal:

• Menerapkan KTSP
• Berusaha menerapkan sistem SKS di SMA
• Memenuhi Standar Isi
• Memenuhi Standar Kompetensi Lulusan

Pencapaian indikator kinerja kunci tambahan:

•  Sistem administrasi akademik berbasis TIK dimana setiap saat siswa bisa mengakses transkripnya masing-masing.

Menerapkan standar kelulusan sekolah yang lebih tinggi dari Standar Kompetensi Lulusan

• Menggunakan KTSP ditambah kurikulum adopsi yang dibutuhkan untuk memasuki jenjang perguruan tinggi yang dituju

• Standar ketuntasan minimal lebih tinggi dari program reguler dan disesuaikan dengan prasarat masuk ke perguruan tinggi yang dituju baik nasional maupun internasional

• Materi ajar advance level (A-Level) agar dapat lolos tes untuk mendapatkan setifikat internasional.